Доброго дня, малята та батьки!

30.10 -03.11 Працюємо за темою: «Рідне місто — моя Батьківщина»

❤️Руханка 🤸‍♀ 

Почни 🌥 ранок бадьоро!

❤️Позитивних емоцій і безпечного простору навколо!❤️ 

Весь матеріал за посиланням:

Сторінка дошкільника

 Цікаві ідеї -  КОРИСНІ ВИХІДНІ ДЛЯ МАЛЯТ ТА МАМ І ТАТ 

 Hello, English!

with teather Ira з ❤

Навчання дошкiльнят англiйської мови - це особливий вид освiтної дiяльностi.

У процесi навчання дiти не вивчають складових частин незнайомої мови,

а одразу опановують її як засiб спiлкування.

Рекомендації для батьків дошкільнят ❤

Психологiчий вicник. ЗДО5 Теремок

Актуально

Тема тижня «Рідне місто — моя Батьківщина»

👦👧

Спілкування в колі: наш рідний край

Освітні завдання: поглиблювати знання про рідне місто, його вулиці та об’єкти; виховувати любов до рідного міста.

Запитання: 

Як називається місто, в якому ми живемо?  

Які  ви  знаєте  вулиці?  

На  якій вулиці розташований наш дитячий садок?

👦👧

Спостереження за природою рідного міста

Мета: розширити знання дітей про живу природу рідного міста; формувати дбайливе ставлення до рідної природи.

Запитання: Які рослини можна побачити у місті? За містом квіти ростуть у полях, а у місті? Як люди стежать за порядком у місті? Люди яких професій піклуються про красу природи та порядок у місті?

Діти разом з вихователем розглядають світлини, на яких зображені визначні місця рідного міста, і відповідають на запитання: «Чи подобаються вам ці місця?».

👦👧

Мовленнєва гра «Яке моє місто?»

Мета: збагачувати словник дітей прикметниками.

Розкажіть про своє місто.

 Яке моє місто? (Велике, маленьке, гарне.)

👦👧

Читання вірша В. Дівніча «Рідне місто»

Хай живе наш рідний дім!

Тепло  й затишно у нім.

Тут і тато, тут і ненька,

І бабусенька рідненька,

І веселий наш дідусь

Крутить пишний русий вус.

Запитання

Хто живе в рідному домі?

Чи затишно вам в рідному домі?

👦👧

Спілкування в колі: за що ми любимо свій край?

Освітні завдання: продовжувати виховувати любов до своєї Батьківщини, свого народу; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять.

Запитання: 

Що таке Батьківщина? 

Які люди живуть в Україні? 

Якою мовою розмовляють? 

Як потрібно ставитися до своєї Батьківщини?

👦👧

Мовленнєва гра «Можна — не можна»

Мета: закріпити вміння будувати поширені речення; розвивати логічне мислення. 

У парках та скверах рідного міста не можна ...

 На клумбах міста не можна ...

По газонах не слід ...

У парках на деревах не можна ...

👦👧

Спілкування в колі: вулиця, на якій я живу

Освітні завдання: продовжувати учити дітей називати свою домашню адресу.

Запитання

Як називається вулиця, на якій ти живеш?

Назвіть свою домашню адресу. 

Що цікавого є на вашій вулиці? Що на ній розташовано?

👦👧

Спостереження за погодою

Мета: сформувати знання про зміни в неживій природі в період пізньої осені; розвивати спостережливість, уяву; виховувати любов до природи.

Запитання: 

Якого кольору небо?

 Де перебуває сонце? 

Які дні стали? 

Яка погода вранці?

👦👧

Читання вірша М. Познанської «Про нашу Україну»

Ми дуже любим весь  наш край

І любим Україну,

Її лани і зелен гай,

В саду рясну калину.

Там соловейко навесні 

Співає між гілками.

Там й ми співаємо пісні,

Змагається він з нами.

👦👧

Читання вірша П. Воронька «Облітав журавель».

Облітав журавель

Сто морів, сто земель.

Облітав, обходив,

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

— Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

— Краще рідної немає!

Запитання за текстом: Які місця облітав журавель? Що спитали у журавля? Що відповів журавель?

    Доброго дня, малята та батьки!

30.10 -03.11 Працюємо за темою: «Рідне місто — моя Батьківщина»

06.11 -10.11 Працюємо за темою: «Подорож вулицями міста»

13.11 - 17.11 Працюємо за темою: «Одягнемо нашу Катрусю»

20.11 -24.11 Працюємо за темою: «Тварини – наші друзі»

❤️Руханка 🤸‍♀ 

Почни 🌥 ранок бадьоро!

❤️Позитивних емоцій і безпечного простору навколо!❤️ 

Весь матеріал за посиланням:

Сторінка дошкільника

 Цікаві ідеї -  КОРИСНІ ВИХІДНІ ДЛЯ МАЛЯТ ТА МАМ І ТАТ 

 Hello, English!

with teather Ira з ❤

Навчання дошкiльнят англiйської мови - це особливий вид освiтної дiяльностi.

У процесi навчання дiти не вивчають складових частин незнайомої мови,

а одразу опановують її як засiб спiлкування.

Рекомендації для батьків дошкільнят ❤

Психологiчий вicник. ЗДО5 Теремок

Актуально

   Доброго дня, малята та батьки!

23.10 -27.10 Працюємо за темою: «В осінньому лісочку»

❤️Руханка 🤸‍♀ 

Почни 🌥 ранок бадьоро!

❤️Позитивних емоцій і безпечного простору навколо!❤️

СВЯТО ПОЧИНАЄТЬСЯ

НА ОСІННЄ РАДІСНЕ І БАРВИСТЕ СВЯТО

ПОСПІШАЮТЬ ВЕСЕЛО, ХЛОПЧИКИ, ДІВЧАТКА

ПРОМІНЦІ -СТРИБУНЦІ СКАЧУТЬ ПО ДОРІЖКАХ.

ЗОЛОТИЙ КИЛИМОК, СТЕЛИТЬСЯ ПІД НІЖКИ.

НАВІТЬ В НЕБІ СОНЕЧКО, ЗНАЄ ТАЄМНИЦЮ

ЩО НА СВЯТІ СТРІНЕМО ЗОЛОТУ ЦАРИЦЮ.

ПРИЙДЕ В ГОСТІ ДО НАС ЧАРІВНИЦЯ МИЛА

ЩО УСЕ НАВКРУГИ, ТАК ПОЗОЛОТИЛА.

ПРОМІНЦІ -СТРИБУНЦІ СКАЧУТЬ ПО ДОРІЖКАХ.

ЗОЛОТИЙ КИЛИМОК, СТЕЛИТЬСЯ ПІД НІЖКИ.

ПРОМІНЦІ -СТРИБУНЦІ СКАЧУТЬ ПО ДОРІЖКАХ.

ЗОЛОТИЙ КИЛИМОК, СТЕЛИТЬСЯ ПІД НІЖКИ.

ОСІННІ ЛИСТОЧКИ

Листочки, листочки

Тихенько шумлять,

З дерев у садочку

Листочки летять.

Кружляють листочки

По три і по два,

А вітер їм пісню

Осінню співа.

Праворуч, ліворуч

Листочки летять,

Прощається з ними

Осінній наш сад.

Кружляють листочки

По три і по два,

А вітер їм пісню

Осінню співа.

Враз вітер сердитий

В саду закружляв

З дерев всі листочки

Він враз позривав.

Кружляють листочки

По три і по два,

А вітер їм пісню

Осінню співа.

Весь матеріал за посиланням:

Сторінка дошкільника

 Цікаві ідеї -  КОРИСНІ ВИХІДНІ ДЛЯ МАЛЯТ ТА МАМ І ТАТ 

 Hello, English!

with teather Ira з ❤

Навчання дошкiльнят англiйської мови - це особливий вид освiтної дiяльностi.

У процесi навчання дiти не вивчають складових частин незнайомої мови,

а одразу опановують її як засiб спiлкування.

Рекомендації для батьків дошкільнят ❤

Психологiчий вicник. ЗДО5 Теремок

Актуально

🌟🎓✨🌟🎓✨🌟🎓✨

«В осінньому лісочку»

👦👧

Спостереження за станом неба

Запитання: Якого кольору небо? Якого кольору хмари? На що схожі? Де перебува ють хмари: високо чи низько? Із чого вони утворюються? Що зробили хмари із сонечком? Яка зараз погода: хмарна чи сонячна, тепла чи холодна?

👦👧

Читання вірша М. Познанської «Горобина».

Хто  в хустинці червоненькій

Став у лісі  між дубів?

Може, дівчинка маленька

Назбирать прийшла грибів?

Ні, не дівчинка там стала — 

Горобина виростала.

Ту хустинку дарувала 

Щедра осінь золотава.

Запитання за змістом вірша: Чи красива горобина в осінньому вбранні? Що росте на гілках? Якого кольору ягоди? Якої форми? Яке в неї листя? Чим корисна горобина? 

👦👧

Загадки про тварин

В темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться.

Як же звуть її? (Лисиця.)

Влітку сірий,

Взимку білий.

Довгі вуха має,

Швидко стрибає. (Заєць.)

Влітку медом ласував, 

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг, 

Позіхнув і спати ліг. (Ведмідь.)

Що за дивна непосида 

На стежинку шишки кида? 

З гілки скік та скік на гілку.

Упізнали, друзі, … (білку)?

В мене шуба з голочок,

В мене сіра спинка.

Ніс, як чорний п’ятачок,

Очі — намистинки. (Їжак.)

👦👧

Читання вірша Г. Демченко «Де ти, білочко, живеш?».

— Де ти, білочко, живеш?

Що ти, білочко, гризеш?

— У зеленому ліску,

У дуплі, у сосняку.

А гризу горішки,

І гриби, і шишки.

— У морози люті, злі

Ти не мерзнеш у дуплі?

— Затишна моя хатинка,

Тепла в мене кожушинка,

І мені зимові дні

Зовсім-зовсім не страшні.

Запитання: Так де живе білочка? А що вона гризе? 

Як вона підготувалася до зими? Чи не буде вона мерзнути взимку?

👦👧

Читання вірша Б. Чепурко «Зайчики-півпальчики».

Зайчики-півпальчики

У садок ходили,

З морквяного дерева

Моркви натрусили.

Друзів запросили —

Хрумкають щосили…

Запитання: Як ви думаєте, які на зріст зайчики? 

Звідки вони натрусили моркви? А хіба таке може бути? Де насправді росте морква?

👦👧

Читання вірша А. Костецького «По гриби».

Оленка велика й Оленка маленька

Ходили до лісу збирати опеньки.

Маленька Оленка — маленькі збирала, 

Велика — великі, і в кошика клали. 

Коли ж не зосталося місця у ньому, 

Обидві Оленки вернули додому.

Запитання за змістом вірша: Про кого йдеться у вірші? Оленки однакові чи різні? Куди дівчатка ходили? Що вони збирали? Скільки вони назбирали грибів?

👦👧

Читання вірша П. Ребра «Зажурився їжачок».

Ой, журився їжачок,

Що багато колючок

На його свитині.

Не було б тих голочок —

Він катав би діточок

День і ніч на спині!

Запитання: Чому журився їжачок? А яке у нього бажання? А хіба так можна зробити?

👦👧

Читання вірша М. Познанської «Спасибі людям, що зростили ліс».

Спасибі людям, що зростили ліс,

За всі дуби, ялинки в пишнім гіллі,

І за красу отих зелених кіс,

В яких стоять гнучкі берізки білі.

Коли б не ліс, не знали б ми про те,

Що є фіалка й пролісок на світі,

Як у маю конвалія цвіте —

Найкраща, найніжніша поміж квітів. 

Від суховіїв сохнула б земля,

Була б вона подібна до пустелі, 

А ліс накличе хмару на поля,

Дощі проллються весняні, веселі.

Запитання: За які дерева дякуємо тим, хто зростив ліс? Про що ми б не дізналися, якщо б не було лісу? Від чого захищає ліс різні рослини?

👦👧

Читання вірша Т. Коломієць «Їжаки».

Два веселі їжаки

Накололи на голки

Всі листки

І сказали:

— Ми — кущі,

Золоті у нас плащі

На дощі.

Два веселі їжаки

Накололи на голки

Всі грибки

І сказали:

— Ми — пеньки,

Наросли у нас грибки,

Як горбки.

Два веселі їжаки

Позгортались у клубки

Під голки

І сказали:

— Ми — грудки…

Ну, а може, — будяки…

Ну, а може, — їжаки

Все-таки?..

Запитання за змістом вірша: Що спочатку накололи їжаки на голки? Чим вони себе уявили? Що потім накололи? А тепер чим вони себе уявили? Що потім вони зробили? І що вони сказали? Так хто ж вони насправді є?

👦👧

Читання вірша А. М’ястківського «Зайчик місяця надгриз».

Чи тепер, чи колись

Із солодким хрустом

Зайчик місяця надгриз

Думав, що капуста.

Місяць скік та й утік

В небо синє-синє.

Не кружок-колобок —

Тільки половина.

Заховався, повис,

Де хмарки, мов хустя…

Зайчик місяця надгриз

Думав, що капуста.

Запитання до тексту: Що зробив зайчик? Чим він уявив місяць? Що зробив місяць? Куди він заховався?

👦👧

ЛІТЕРАТУРНИЙ ДОДАТОК

"Бараболин рід" П. Воронько

У картоплі-бараболі

Діти виросли у полі.

Як пішли ми їх збирати,

Наносили два кагати.

Стільки діток там було,

Що в село ледьледь везло

Сто машин і сто підвід.

Отакий в картоплі рід!

👦👧

"Я беру своє відерце" Г. Чубач

Я беру своє відерце

І біжу мерщій по воду,

Бо чекають на городі

Помідори й огірок.

Цілу ніч вони не спали —

Раннє сонце виглядали.

Хочуть їсти, хочуть пити

Та не вміють говорити.

Ні очей, ні вух не мають

Та мене вони впізнають. 

Їх щоранку напуваю,

Їм я пісеньку співаю.

Помідори червоніють,

Бо подякувать не вміють. 

А зелені огірки

Тулять листя до руки.

👦👧

"Дві хмароньки" О. Олесь

Дві хмароньки зустрілися 

Удосвіта колись, 

Зустрілися, спинилися, 

За рученьки взялись.

Хотілось їм зостатися, 

Укупі бути вік,

А вітер злий сміявся вже 

Десь збоку біля них.

І стали тихо плакати 

Дві хмароньки ясні, 

І сльози їхні падали

Сріблясті і рясні.

👦👧

Ходить гарбуз по городу

(Українська народна пісня)

Ходить гарбуз по городу, 

Питається свого роду:

— Ой, чи живі, чи здорові 

Всі родичі гарбузові?

Обізвалась жовта диня, 

Гарбузова господиня:

— Іще живі, ще здорові

 Всі родичі гарбузові!

Обізвались огірочки, 

Гарбузові сини й дочки:

— Іще живі, ще здорові 

Всі родичі гарбузові!

Обізвалася квасоля, 

А за нею бараболя:

— Іще живі, ще здорові 

Всі родичі гарбузові!

Обізвались буряки, 

Гарбузові свояки:

— Іще живі, ще здорові 

Всі родичі гарбузові!

Обізвався старий біб:

— Я піддержав увесь рід! 

Іще живі, ще здорові

Всі родичі гарбузові!

— Ой, гарбузе, ти перістий, 

Із чим тебе будем їсти?

— Миска пшона, шматок сала 

— От до мене вся приправа.

👦👧